"Papel del alumno y docente en la asignatura de Geografía".

 Alumno:

• Llevar a cabo actividades individuales en pequeños grupos y en plenaria para comprender y analizar las relaciones entre los seres humanos y el espacio a lo largo del tiempo.

•  Reconozcan y valoren su desempeño y esfuerzo, al realizar actividades que contribuyan a hacerlos conscientes y responsables de sus procesos de aprendizaje.

• Trabajen con una actitud de respeto y colaboración que les permita opinar con libertad, resolver problemas y enriquecer sus argumentos, creatividad e imaginación.

• Para favorecer el aprendizaje, la enseñanza de esta asignatura demanda que el docente tenga conocimiento del enfoque, los propósitos, las competencias, los aprendizajes esperados, así como el dominio y manejo didáctico de los contenidos.

• El alumno se considera un sujeto activo que reconoce de manera paulatina los procesos que posibilitan su aprendizaje, y desarrollo en relación con el medio natural y social que lo rodea; gradualmente, adquiere conciencia y control de su aprendizaje, de manera que planifica, regula y evalúa su participación en dicho proceso.

Docente:

• Favorecer la construcción de aprendizajes con base en sus características cognitivas, afectivas y socioculturales.
• Reconocer  el entorno natural y social inmediato y las situaciones de la vida cotidiana.
• Generar ambientes de aprendizaje en torno a los procesos naturales y sociales, para la resolución de situaciones problemáticas que requieren del trabajo colaborativo.
• Promover que los alumnos planteen preguntas que amplíen de manera gradual su visión espacial y temporal para comprender lo que sucede en su espacio cercano.
• Propiciar situaciones de aprendizaje de reflexión.
• Fomentar la reflexión sobre cambios y permanencias en el lugar donde viven, para que los alumnos propongan acciones que les permitan mejorar su espacio cercano.
• Considerar en la planificación didáctica los conceptos, habilidades, valores y actitudes presentes en los aprendizajes esperados.
• Manejar diversos recursos didácticos como las TIC, aulas multimedia, recursos audiovisuales, etc. que favorezcan el aprendizaje de las ciencias, el espacio geográfico y el tiempo histórico.